ICT

1. การเรียนการสอนแบบดั้งเดิมไปสู่การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศนั้นมีการเปลี่ยนไปอย่างไร จงอธิบาย

มีการพัฒนาการเปลี่ยนแปลงดังนี้
               1.) แบบดั้งเดิมจะเน้นการเรียนการสอนจากตำรา รับรู้แบบเฉื่อยชา ต่างคนต่างเรียน สอนไปวันๆให้มันผ่านพ้นไปและมีเนื้อหาที่ซ้ำๆกันเหมือนเดิม

2.) มีการเรียนการสอนแบบใช้ทรัพยากรช่วย คือ มีการเรียนแบบกระตือรือร้น เปลี่ยนเนื้อไว มีทั้งเรียนคนเดียวและเป็นทีม เป็นต้น

3.) เมื่อมีการเรียนการสอนในแบบที่มีเทคโนโลยีสารสนเทศมาประยุกต์ใช้ ก็จะมีการเปลี่ยนแปลงอย่างเห็นได้ชัด ดังนี้ มีการใช้เครือข่ายคอมพิวเตอร์และมัลติมีเดียต่าง เข้าถึงเครือข่ายข้อมูลได้ง่าย มีการจำลองสถานการณ์ สร้างเนื้อหาดิจิตอลและมีเครื่องมือช่วยได้มาก เช่น คอมพิวเตอร์ สื่อวิดีโอ ซีดีต่าง รวมไปถึงการใช้Tablet ในการเรียนการสอนแทนหนังสือเรียน เป็นต้น

2. รูปแบบการศึกษาที่พึ่งเทคโนโลยีสารสนเทศ ซึ่งที่มีบุคคลหนึ่งได้กล่าวอย่างสนุกว่า "มีครูอยู่ 3 คน" ครูนั้นได้แก่ใครบ้าง และมีชื่อว่าอย่างไร มีประโยชน์อย่างไร
            ครูทั้ง 3 ได้แก่ อากู๋, น้องวิกี้ และอีตูบ ทั้ง 3 อย่างนี้ ก็คือ Google วิกิพีเดีย และยูทูป ซึ่งมีประโยชน์อย่างมากในการศึกษาหาความรู้แบบออนไล ผ่านเวปไซต่างๆ เหล่านี้ เพราะ เป็นระบบการสื่อสารแบบออนไล ที่มีความรวดเร็วและเที่ยงตรง ทั้งยังมีข้อมูลความรู้มากมายให้เราได้ค้นหาจากเวปไซเหล่านี้อีกด้วย

3. เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษาในลักษณะ e-Learning แบบ Real-Time แตกต่างจาก Non Real-Time อย่างไร
            e-Learning คือ การเรียนผ่านทางสื่ออิเล็กทรอนิกส์ซึ่งใช้การนำเสนอเนื้อหาทางคอมพิวเตอร์ในรูปของสื่อมัลติมีเดียได้แก่ ข้อความอิเล็กทรอนิกส์ ภาพนิ่ง ภาพกราฟิก วิดีโอ ภาพเคลื่อนไหว ภาพสามมิติฯลฯ ส่วนความแตกต่างระหว่างแบบ Real-Timeและ Non Real-Time นั้นก็คือ

            1) แบบ Real-time ได้แก่การสนทนาในลักษณะของการพิมพ์ข้อความแลกเปลี่ยนข่าวสาร

กัน หรือ ส่งในลักษณะของเสียง จากบริการของ Chat room

2) แบบ Non real-time ได้แก่การส่งข้อความถึงกันผ่านทางบริการ อิเลคทรอนิคเมลล์

WebBoard News-group เป็นต้น

4. Virtual Classroom คืออะไร
            ศ. ดร. ครรชิต มาลัยวงศ์  ได้กล่าวถึงความหมายของห้องเรียนเสมือน(Virtual Classroom) ว่า

หมายถึง การเรียนการสอนที่ผ่านระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ที่เชื่อมโยงคอมพิวเตอร์ของผู้เรียน เข้า

ไว้กับเครื่องคอมพิวเตอร์ของผู้ให้บริการเครือข่าย (File Server) และเครื่องคอมพิวเตอร์ผู้ให้

บริการเว็บ (Web Server) อาจเป็นการเชื่อมโยงระยะใกล้หรือระยะไกล ผ่านทางระบบการสื่อสาร

และอินเทอร์เน็ตด้วย กระบวนการสอนผู้สอนจะออกแบบระบบการเรียนการสอนไว้โดยกำหนด

กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อต่างๆ นำเสนอผ่านเว็บไซต์ประจำวิชา จัดสร้างเว็บเพจในแต่ละส่วน

ให้ สมบูรณ์ ผู้เรียนจะเข้าสู่เว็บไซต์ประจำวิชาและดำเนินการเรียนไปตามระบบการเรียน ที่ผู้สอน

ออกแบบไว้ในระบบเครือข่ายมีการจำลองสภาพแวดล้อมต่างๆ ในลักษณะเป็นห้องเรียนเสมือน

(ครรชิต มาลัยวงศ์, 2540)

5. Asychonous Learning คือรูปแบบการสอนโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในลักษณะใด
               คือการนำความก้าวหน้าของเทคโนโลยี การสื่อสาร และความสามารถของอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ต่าง ๆ ได้แก่ ระบบโทรทัศน์ ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ รวมทั้งโปรแกรมสำเร็จรูป (Software) ต่าง ๆ มาใช้ให้เป็นประโยชน์ เพื่อการศึกษา ทำให้สามารถขจัดข้อจำกัดของการเรียนการสอนในลักษณะที่ผู้สอนและผู้เรียนต้องมีเวลาตรงกัน ในลักษณะตารางสอน (Synchronous Learning) มีสถานที่ตรงกัน อาจจะเป็นห้องเรียน หรือสถานที่ ใดที่หนึ่งจึงจะมีกิจกรรมการเรียนการสอน ที่ทำให้ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์กับผู้สอนในลักษณะ Face - to- Face

6. Hypermedia คือเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษาอะไร และนำมาใช้ประโยชน์ได้อย่างไร
            กิดานันท์ มลิทอง กล่าวไว้ว่า สื่อหลายมิติ เป็นการขยายแนวความคิดของข้อความหลายมิติ

ในเรื่องของการเสนอข้อมูลในลักษณะไม่เป็นเส้นตรง และเพิ่มความสามารถในการบรรจุข้อมูลในลักษณะของภาพเคลื่อนไหวแบบวีดิทัศน์ ภาพกราฟิคในลักษณะภาพนิ่ง ภาพเคลื่อนไหว ภาพถ่าย

เสียงพูด เสียงดนตรี เข้าไว้ในเนื้อหาด้วย เพื่อให้ผู้เรียนสามารถเข้าถึงเนื้อหาเรื่องราวในลักษณะ ต่างๆ ได้หลายรูปแบบกว่าเดิม

        มีประโยชน์ คือ

1. ใช้เป็นเครื่องมือในการสืบค้น (Browsing) สารสนเทศต่าง ๆ

2. ใช้เพื่อการเชื่อมโยง (Linking) แฟ้มข้อมูลต่าง ๆ

3. ใช้ในการสร้างบทเรียน (Authoring) สร้างโปรแกรมนำเสนอรายงานสารสนเทศต่าง ๆ ที่มีความ

น่าสนใจเนื่องจากสามารถนำเสนอได้ทั้งภาพ เสียง และภาพเคลื่อนไหว

7. ให้นิสิตเขียนตารางเปรียบเทียบแนวโน้มเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษาใน 3 ยุค
           

ยุคที่ 1	ยุคที่ 2	ยุคที่ 3
เป็นการสื่อสารในรูปของสื่อสารมวลชนมากขึ้น เช่น สามารถใช้โทรศัพท์สื่อสารกับคนจำนวนมากได้ เมื่อมีสื่ออื่นประกอบ	มีการผสมผสานระหว่างภาพกับเสียง เช่น โทรทัศน์และโทรศัพท์ในปัจจุบัน ซึ่งจะมีประสิทธิภาพในการสื่อสารอยู่ในระดับสูง	สื่อมีราคาถูกลง แต่มีประสิทธิภาพสูงขึ้น ซึ่งสื่อยิ่งพัฒนาไปมากเท่าไร ราคาก็จะยิ่งถูกลง และมีการนำเอาไปใช้มากขึ้น

8. ให้นิสิตสรุปประโยชน์ของเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษามา 5 ข้อ
            1.) มีความสะดวกสบายและมีความรวดเร็วแน่นอนในการสืบค้นข้อมูลต่างๆ โดยกระทำผ่านทาง เวปไซด์ หรือสื่อการเรียนการสอนสมัยใหม่ต่างๆ เช่น Tablet และคอมพิวเตอร์ เป็นต้น

2.) ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ด้วยตนเองได้อย่างง่ายดาย ผ่านทาง สื่อการเรียนการสอนต่างๆ เช่น E-Learning

3.) มีความรู้ในเรื่องที่เรียนเพิ่มมากขึ้น เนื่องจากสามารถหาความรู้เสริมจาก สื่อการสอน หรือเวปไซด์ได้ง่าย

4.) เทคโนโลยีสารสนเทศเข้ามาสนับสนุนการจัดการศึกษา โดยเฉพาะการจัดการศึกษา

สมัยใหม่จำเป็นต้องอาศัยข้อมูลข่าวสารเพื่อการวางแผน การดำเนินการ การติดตามและประเมินผล ซึ่งอาศัยคอมพิวเตอร์และระบบสื่อสารโทรคมนาคมเข้ามามีบทบาทที่สำคัญ

                5.) เทคโนโลยีสารสนเทศกับการสื่อสารระหว่างบุคคล ในเกือบทุกวงการทั้งทางด้าน

การศึกษาจำเป็นต้องอาศัยสื่อสัมพันธ์ระหว่างตัวบุคคล เช่น การสื่อสารระหว่างผู้สอนกับผู้เรียนโดยใช้องค์ประกอบที่สำคัญช่วยสนับสนุนให้เกิดประสิทธิภาพในการดำเนินงาน

9. Tablet PC คืออะไร มีประโยชน์อย่างไรต่อการศึกษา และตามนโยบายของรัฐบาลได้ระบุว่าจะแจกให้กับนักเรียนนั้นนิสิตคิดว่าเหมาะสมหรือไม่ เพราะเหตุใด
            จัดเป็นคอมพิวเตอร์อีกรูปแบบหนึ่งที่มีคีย์บอร์ดหรือหรือปุ่มคำสั่งต่าง ๆ อยู่ในตัว ที่สำคัญมีขนาดที่กระทัดรัด สามารถพกพาได้สะดวก แถมยังมีฟังก์ชั่นการใช้งานอีกเยอะแยะมากมาย มีประโยชน์ต่อการศึกษา คือ สามารถใช้เป็นแหล่งข้อมูลทางการศึกษาได้ง่าย อีกทั้งยังสามารถใช้สืบค้นข้อมูลจากเวปไซด์ได้ รวมไปถึงใช้แทนหนังสือเรียนก็สามารถทำได้อีกด้วย

ตามนโยบายของรัฐบาลที่ว่าจะแจกให้กับนักเรียน ผมคิดว่าไม่เหมาะสมเนื่องจาก เด็กนักเรียนในประเทศไทยส่วนใหญ่ โดยเฉพาะในชนบทยังขาดแคลนเครื่องมือและอุปกรณ์การเรียนการสอนที่สำคัญกว่าเจ้า Tablet PC นี่อีกมาก รวมทั้งศักยภาพของแต่ละโรงเรียนยังมีความเหลื่อมล้ำและแตกต่างกันมาก รัฐบาลจึงควรจะให้งบประมาณในแต่ละโรงเรียน ให้พัฒนาศักยภาพด้านการเรียนการสอนและมีเทคโนโลยีการศึกษาที่เท่าเทียมกันเสียก่อนจึงควรจะจัดสรรงบประมาณไปให้แก่โรงเรียนเหล่านั้นเพื่อจัดหา Tablet PC อนึ่ง ตัวบุคลากรทางการศึกษาเองก็มีความสำคัญต่อการดำเนินนโยบายเช่นนี้ เนื่องมาจาก หากบุคลากรทางการศึกษาขาดความรู้ความเข้าใจ และไม่สามารถใช้ประโยชน์จาก Tablet PC นี้ได้อย่างเต็มที่ ก็จะทำให้การเรียนการสอนนั้น มีศักยภาพน้อยกว่าที่ควรจะเป็น และไม่คุ้มค่ากับการที่จะต้องเสียงบประมาณให้กับเจ้า Tablet PC นี่ไปโดยเปล่าประโยชน์

10. ให้เขียนความเหมือนและความแตกต่างระหว่าง Tablet PC , IPAD และ Notebook
                        ข้อเหมือน คือ ทั้ง Tablet PC , IPAD และ Notebook เรายังใช้งานโปรแกรมใน Windows XP , Windows Vista ไม่ว่าจะเป็น โปรแกรมเวิร์ด เอ็กเซลล์ การใช้งานอินเตอร์เน็ต สามารถใช้งานได้เหมือนเดิม ซึ่งก็ไม่ได้แตกต่างจากคอมพิวเตอร์มากมายนัก เพียงแต่เราสามารถที่จะพกพามันไปที่ไหนก็ได้โดยสะดวกก็เท่านั้นเอง

                ข้อต่าง คือ iPad นั้นมีความแตกต่างจาก Tablet PC ทั่วไปที่เรารู้จักกัน เนื่องจากระบบปฏิบัติการของมันนั่นเอง ระบบปฏิบัติการของ iPad เรา เรียกกันว่า iPhone OS โดยมีการพัฒนาปรับปรุงเพื่อใช้กับอุปกรณ์ขนาดใหญ่อย่าง iPad ส่วน Tablet PC นั้นมีระบบปฏิบัติการที่เรียกว่า Microsoft Office และทั้ง 2 อย่างนี้ มีความแตกต่างกับ Notebook ตรงที่ ไม่มีแป้นพิมพ์และไม่จำเป็นต้องใช้เมาส์ แต่อาศัยการสัมผัสหน้าจอแทน เป็นต้น

11. เครือข่ายสังคมออนไลน์คืออะไร นำมาประยุกต์ใช้กับการศึกษาได้หรือไม่ อย่างไร
            สังคมที่ผู้คนสามารถทำความรู้จัก ร่วมแบ่งปันสิ่งที่สนใจ และสามารถเชื่อมโยงกันได้ในทิศทางใดทิศทางหนึ่ง ในโลกอินเตอร์เน็ต โดยอาศัยรูปแบบการบริการ เรียกว่า “บริการเครือข่ายสังคม หรือ “Social Networking Service (SNS)”   

สามารถประยุกต์ใช้กับการศึกษาได้โดย นำมาเป็นเครื่องมือในการแลกเปลี่ยนความรู้และทำงานร่วมกันได้ โดยสะดวก ซึ่งการสื่อสารในระดับถือว่าเป็นส่วนสำคัญในการแลกเปลี่ยนศึกษาหาความรู้ในมุมมองที่แตกต่างและกว้างขวางจากเดิมมาก

12. เครือข่ายสังคมออนไลน์ในลักษณะการเผยแพร่ตัวตนคืออะไร ให้ยกตัวอย่างมา 2 เครือข่าย
            เครือข่ายสังคมออนไลน์ในลักษณะการเผยแพร่ตัวตนคือ เว็บไซต์เหล่านี้ใช้สาหรับนำเสนอตัวตน และเผยแพร่เรื่องราวของตนเองทางอินเตอร์เน็ต หรือผู้ใช้สามารถเขียน blog สร้างอัลบั้มรูปของตัวเอง สร้างกลุ่มเพื่อนในห้องเรียน และสร้างเครือข่ายเพื่อการเรียนรู้ขึ้นมาได้ เช่น Facebook และ Twister

13. เครือข่ายสังคมออนไลน์ในลักษณะการเผยแพร่ผลงานคืออะไร ให้ยกตัวอย่างมา 2 เครือข่าย
             เครือข่ายสังคมออนไลน์ในลักษณะการเผยแพร่ผลงานคือ สามารถใช้เว็บไซต์เหล่านี้ในการนาเสนอผลงานของตัวเอง ผลงานของกลุ่ม ได้ในรูปแบบต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็นวีดีโอ รูปภาพ หรือเสียงอาจารย์สอนที่ได้จากการบันทึกในชั้นเรียนเป็นต้น เช่น Youtube และ You2play

14. เครือข่ายสังคมออนไลน์ในลักษณะกลุ่มที่มีความสนใจตรงกันคืออะไร ให้ยกตัวอย่างมา 2 เครือข่าย
            มีลักษณะเป็น Online Bookmarking หรือ Social Bookmarking โดยมีแนวคิดที่ว่า แทนที่เราจะทา Bookmark (เหมือนกับเราคั่นหนังสือ) เว็บที่เราชอบ หรือบทความรายงานที่เกี่ยวข้องกับการเรียน เก็บไว้ในเครื่องของเราคนเดียว สู้เรา Bookmark เก็บไว้บนเว็บจะดีกว่า เพื่อจะได้แบ่งให้เพื่อน ๆ คนอื่นดูได้ด้วย และเราก็จะได้รู้ด้วยว่าเว็บไซต์ใดที่ได้รับความนิยมมาก เป็นที่น่าสนใจ โดยดูได้จากจานวนตัวเลขที่เว็บไซต์นั้นถูก Bookmark เอาไว้จากสมาชิกคนอื่นๆ ตัวอย่างเว็บไซต์นี้ ได้แก่  del.icio.us, Digg, Zickr

15. เครือข่ายสังคมออนไลน์ในลักษณะทำงานร่วมกันคืออะไร ให้ยกตัวอย่างมา 2 เครือข่าย

เป็นกลุ่ม SNS ที่เปิดให้สมาชิกทุกคนในกลุ่มเข้ามานำเสนอข้อมูล ความคิดหรือต่อยอด เรื่องราวต่าง ๆ ได้ เช่น Wikipedia และ google map
           

16. Tablet มีประโยชน์อย่างไรในวงการศึกษา

Tablet มีประโยชน์ คือ สามารถใช้แทนหนังสือได้ เนื่องจาก Tablet สามารถพกพาติดตัวไปที่ไหนก็ได้ และยังสามารถหาหนังสืออ่านแบบออนไล รวมทั้งสามารถสืบค้นข้อมูลต่างๆ ได้สะดวกสบาย และรวดเร็วอีกด้วย ซึ่งมีประโยชน์ต่อวงการศึกษาไทยเป็นอย่างมาก เพราะสามารถประหยัดเวลาลง ทำให้เรามีเวลาเพิ่มขึ้นเพื่อที่จะได้ค้นคว้าหาความรู้ใหม่ๆ ได้อยู่ตลอดเวลา

บันทึกพิเศษ แบบฝึกหัดแหล่งการเรียนรู้

แบบฝึกหัดงานกลุ่มกลุ่มละ 4-5 คน พร้อมภาพประกอบ ในวันที่ 6-7-8 กันยายน 2554

1.              แหล่งการเรียนรู้หมายถึงอะไร

ตอบ    แหล่งการเรียนรู้  หมายถึง แหล่งข้อมูล ข่าวสาร ความรู้และประสบการณ์ทั้งหลายที่สามารถทาให้ผู้เรียนเกิดความรู้ได้ด้วยตนเอง จากการได้คิดเอง ปฏิบัติเอง และสร้างความรู้ด้วยตนเอง ตามอัธยาศัยและต่อเนื่อง จนเกิดกระบวนการเรียนรู้ และสุดท้ายก็เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้

2.              หอศิลปะและวัฒนธรรมภาคตะวันออก เป็นแหล่งการเรียนรู้ เพราะอะไร

ตอบ   หอศิลปะและวัฒนธรรมภาคตะวันออกเป็นแหล่งการเรียนรู้ เพราะ มีสื่อการเรียนรู้ที่สามารถสร้างประสบการณ์ให้กับผู้เรียน ให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง มีการนำเสนอที่น่าสนใจ กระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้มากขึ้น

3.              หอศิลปะและวัฒนธรรมภาคตะวันออกเหมาะกับการสอนกลุ่มสาระใด

ตอบ  กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานพื้นฐานอาชีพและเทคโนโลยี และ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ

4.              แหล่งโบราณคดีสมัยก่อนประวัติศาสตร์ในภาคตะวันออกนาเสนอรายละเอียดของเนื้อหาใดบ้าง

ตอบ      

4.1       แหล่งโบราณคดีหนองโน จังหวัดชลบุรี

ได้นำเสนอเรื่องราวของแหล่งโบราณคดีที่มีการพบหลักฐานการตั้งถิ่นฐานของชุมชนโบราณ ที่อายุถึง 4500 – 4000 ปี นับเป็นชุมชนฝั่งทะเลสมัยก่อนประวัติศาสตร์ที่เก่าแก่ที่สุดในประเทศไทย

4.2       แหล่งโบราณคดีโคกพนมดี จังหวัดชลบุรี

ได้นำเสนอเรื่องราวของโบราณคดีก่อนประวัตศาสตร์เพียงแห่งเดียวในประเทศไทย ที่พบ    หลักฐานการตั้งถิ่นฐานของชุมชนโบราณสมัยก่อนประวัติศาสตร์ อายุ 4500 – 4000 ปี มาแล้วจากทะเลอันเป็นหลัก และมีการอยู่อาศัยต่อเนื่องยาวนานกว่า 400 ปี

5.              วิถีการแลกเปลี่ยนทางวัฒนธรรมบนแผ่นดินตะวันออกในยุคประวัติศาสตร์ก่อนสยามประเทศเป็นอย่างไร

ตอบ  วิถีการแลกเปลี่ยนทางวัฒนธรรมบนแผ่นดินตะวันออกในยุคประวัติศาสตร์ก่อนสยามประเทศได้กล่าวถึง การติดต่อกันทางทะเลกับเมืองภายนอกมาตั้งแต่ยุคก่อนประวัติศาสตร์ตอนปลาย จนกระทั่งมาถึงยุคประวัติศาสตร์ตอนต้นได้มีการติดต่อสัมพันธ์วัฒนธรรมจากภายนอกโดยเฉพาะอินเดีย เกิดการผสมผสานวัฒนธรรมท้องถิ่น ได้เกิดเป็นกลุ่มบ้านเมืองที่มีการพัฒนาร่วมสมัยกับกลุ่มบ้านเมืองวัฒนธรรมทวารวดี ที่ตั้งอยู่บริเวณลุ่มแม่น้ำเจ้าพระยาและในบริเวณที่เป็นประเทศกัมพูชาในปัจจุบัน

โดยมีหลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่พบดังนี้

วัฒนธรรมทวารวดี พบหลักฐานสำคัญที่แสดงให้เห็นถึงศิลปกรรมยุคแรกในเขตโบราณศรีมโหสถ ได้แก่ รอยพระพุทธบาทคู่ พระพุทธรูปหินทรายนาคปรก ฯลฯ

ดินแดนโพ้นทะเล  พบหลักฐานทางโบราณคดีใต้น้ำ บริเวณชายฝั่งทะเลภาคตะวันออก พบแหล่งเรือจมเป็นจำนวนมาก แสดงให้เห็นว่า ตลอดแนวชายฝั่งทะเลภาคตะวันออก คือ เส้นทางการค้าทางทะเลที่สำคัญโดยเฉพาะการค้ากับจีนและญี่ปุ่นในสมัยสุโขทัยและอยุธยา

อาณาจักรเขมรโบราณ  พบโบราณสถานและโบราณวัตถุศิลปะเขมรเป็นจำนวนมาก และวัตถุสำริดซึ่งมีการกล่าวถึงพระนามของกษัตริย์เขมรโบราณ

6.              ให้นิสิตบันทึกภาพตัวอย่างประเภทของเทคโนโลยีการศึกษาที่แบ่งตามกรวยประสบการณ์ของ Edgar Dale พร้อมคาอธิบาย ตัวอย่าง ประเภทของเทคโนโลยีการศึกษาที่แบ่งตามกรวยประสบการณ์ของ Edgar Dale ที่มีอยู่ในหอศิลปะและวัฒนธรรมภาคตะวันออก

1.การศึกษานอกสถานที่  (Field  Trip) คือ การที่ได้ไปทัศนศึกษาที่หอศิลปะและวัฒนธรรมแห่งภาคตะวันออกมหาวิทยาลัยบูรพา

                   

                                                     

     2.นิทรรศการ  (Exhibits) คือ การจัดแสดงเรื่องต่าง ๆในรูปแบบนิทรรศการ

                 

       

 3. ภาพยนตร์  (Motion  Picture) คือ การฉายภาพยนต์แนะนำหอศิลปะและวัฒนธรรมแห่งภาคตะวันออก

                        

4.  ภาพนิ่ง  วิทยุ  และแผ่นเสียง  (Recording, Radio, and  Still  Picture) คือ รูปภาพต่างๆที่นำมาแทนวัตถุจริง

      

5.ทัศนสัญญลักษณ์  (Visual  Symbols) คือ การจัดแสดงแผนผังของแหล่งโบราณคดีต่างๆ

         

6.วจนสัญญลักษณ์  (Verbal  Symbol) คือ การบรรยายของวิทยากรให้ได้ฟัง

 7.ประสบการณ์จำลอง คือ การจำลองสถานที่ต่างๆ เช่นหุ่นจำลองอุโบสถวัด

7. ให้นิสิตบันทึกภาพถ่ายกลุ่มของตนเองในการเข้าเยี่ยมชมนิทรรศการดังกล่าว

จัดทำโดย

นางสาวกิติยาพร พงศ์แพทย์   รหัสนิสิต 54040103

นายณัฐพงศ์        นิชเปี่ยม       รหัสนิสิต  54040107

นายยุทธเดช         อันทอง       รหัสนิสิต 54040382

คณะศึกษาศาสตร์ เอกการสอนสังคมศึกษาฯ